Managementul în educație este un capriciu sau o necesitate obiectivă?

Managementul de astăzi este foarte, foarte populardirecția științifică, deoarece aplicarea ei în diverse domenii de activitate ar trebui să conducă la mobilizarea resurselor financiare, materiale și intelectuale. Și este profitabil din punct de vedere comercial. Dar este nevoie de management în educație? Sau în această zonă puteți face cu ușurință fără ea?

Managementul în sistemul de învățământ este standardul în Româniațările din Europa de Vest. Se crede că fără o organizare adecvată a echipei, nu va fi posibil să se obțină indicatori înalți în ceea ce privește nivelul de realizare a învățării elevilor. Managementul în educație este pur și simplu necesar, pentru că numai cu ajutorul acestuia se pot lua decizii competente. Este interesant faptul că în procesul de adoptare a acestora, conform experților occidentali, fiecare profesor este obligat să participe. Administrarea este mai degrabă necesară pentru a selecta cele mai raționale propuneri și a le implementa într-o singură școală, universitate sau altă instituție de învățământ.

Dezvoltarea abordărilor științifice în gestionarea școliia început în anii 20 ai secolului trecut. Odată cu dezvoltarea sociologiei, a psihologiei, a filozofiei și a diverselor metode științifice de cunoaștere, în special abordarea sistemică, a crescut și interesul pentru managementul școlii. La începutul anilor 90 au fost publicate lucrări teoretice majore ale cercetătorilor occidentali. Ei au crezut că analiza finală a activităților oricărei instituții de învățământ pentru anul trebuie să includă în mod necesar:

1. Școala implementează diverse documente normative de directivă ale Ministerului Educației.
2. Eficiența ciclului anual de gestionare.
3. Analiza eficacității activității metodologice.
4. Evaluarea calității generale a educației și predării unor subiecte cheie.
5. Analiza interacțiunii dintre școală și părinți ai studenților;
6. Eficiența instituției de învățământ cu diferite organizații publice.
7. Evaluarea nivelului elevilor de elevi.
8. Analiza conformității cu standardele sanitare și igienice.
9. Rezultatele implementării programului educațional.

Managementul în domeniul educației este aun set de metode tehnologice, forme organizatorice, principii și metode care vizează îmbunătățirea eficacității sistemului de formare. Principalele sale funcții sunt organizarea, planificarea, motivația și controlul. Managementul în educație este redus în primul rând pentru a oferi tuturor subiecților informații despre activitățile sistemului. Pe baza acestor informații, se iau decizii, precum și se planifică activități suplimentare. Managementul în educație are ca scop selectarea soluțiilor optime, precum și dezvoltarea unui program de dezvoltare a diferitelor instituții de învățământ.

Gestionarea unei școli sau a unei universități ar trebuidesfășurată în trei etape. La primul diagnostic etapă și oferă o evaluare tentativă, a doua - datele sunt colectate printr-o varietate de metode sociologice, iar al treilea - pentru a trage concluzii finale cu privire la starea de lucruri, precum și modalități de îmbunătățire a situației. Fara management este greu posibil pentru a obține rezultate bune în orice. Și instruirea nu este o excepție.